{"id":1336,"date":"2021-08-04T11:50:14","date_gmt":"2021-08-04T16:50:14","guid":{"rendered":"https:\/\/sinergiainteligente.com\/publicaciones\/?p=1336"},"modified":"2021-08-04T12:14:12","modified_gmt":"2021-08-04T17:14:12","slug":"programas-universitarios-2021-impacto-en-el-desarrollo-profesional-y-nivel-de-vida-primera-parte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinergiainteligente.com\/publicaciones\/2021\/08\/04\/programas-universitarios-2021-impacto-en-el-desarrollo-profesional-y-nivel-de-vida-primera-parte\/","title":{"rendered":"Programas Universitarios 2021: Impacto en el Desarrollo Profesional y Nivel de Vida – Primera Parte"},"content":{"rendered":"

\"\"Durante ya varios a\u00f1os ejerzo la docencia en sus distintas modalidades, y es atreves de esa experiencia que he llegado a reflexionar una m\u00e1s \u00edntima manera de aportar. Esta aportaci\u00f3n parte de una idea que no es ajena a nosotros, parte de la iniciativa de propiciar a los estudiantes a profundizar su capacidad anal\u00edtica, de cr\u00edtica y de desarrollo personal (siendo esta ultima la que engloba las distintas dimensiones de su desenvolvimiento social y laboral), facilit\u00e1ndoles herramientas que les motiven a reflexionar la informaci\u00f3n y conocimiento que se les brinda en las aulas, y lo que aprenden fuera de ellas. El estar familiarizado con una doctrina o conocimiento, no es garant\u00eda de su eficiente o correcto uso, por ello debe en todo momento promoverse el desarrollo de sus capacidades intelectuales de juicio, algunos escritos hacen referencia a esta experiencia como \u201cCapacidad sapiensal\u201d, que se define como el m\u00e1ximo aprovechamiento del potencial intelectual del individuo. Es para su servidor un privilegio contar con otra herramienta de expresi\u00f3n como lo es esta publicaci\u00f3n. Agradezco a la familia de esta plataforma que me ha facilitado la oportunidad para fomentar el dialogo y desarrollo profesional. La finalidad de estos canales de comunicaciones ser\u00e1n la de disertar y fomentar la participaci\u00f3n profesional en las distintas esferas donde nos encontremos, tomado los referentes que vayamos consumiendo en el camino. Es por ello que esta primera aportaci\u00f3n, me permito compartirles ideas y pensamientos referentes a la educaci\u00f3n superior, y una breve opini\u00f3n de su v\u00ednculo en el \u00e1rea ocupacional de las industrias. A continuaci\u00f3n, los contenidos que se manejaran en estas primeras publicaciones.<\/p>\n

1ra Parte: Planteamiento de un Latente problema.<\/p>\n

2da Parte: Una Justa Raz\u00f3n. Objetivos de la investigaci\u00f3n y Desarrollo.<\/p>\n

3ra Parte: Hallazgos y Recomendaciones<\/p>\n

\u201cPlanteamiento de un latente problema\u201d<\/em> <\/span>
\nActualmente en las Universidades, existe una costumbre que predomina en muchas ocasiones, esta se trata de dejar el proceso de titulaci\u00f3n en espera, como si fuera merecido una \u00e9poca sab\u00e1tica para terminar de manera formal los estudios en educaci\u00f3n superior. Esto normalmente hace que del 100 % de la matricula egresada (ya diluida tomando en cuenta el n\u00famero de estudiantes que se incorpor\u00f3 inicialmente, y deserto) solo alrededor del 20 al 30 % le da seguimiento al debido proceso y tramite para finalizar su carrera; dentro de estos \u00faltimos, ya existe un peque\u00f1o porcentaje que inici\u00f3 sus estudios profesionales ya laborando en el \u00e1rea ocupacional de su carrera universitaria. Despu\u00e9s del transcurso de 3 a 5 a\u00f1os, correspondientes a los debidos programas educativos de cada universidad del pa\u00eds, de los estudiantes que terminaron de cursar los programas de la licenciatura, solo alrededor de un 29% aproximadamente se encuentra trabajando en el \u00e1rea profesional para la cual fueron preparados. Ahora , entiendo perfectamente que los porcentajes as\u00ed como las estad\u00edsticas pueden llegar a ser diferentes en cada estado, sin mencionar factores econ\u00f3micos y sociales como lo fueron los efectos de la pandemia que inicio el a\u00f1o pasado; a\u00fan en la actualidad se gestan colaterales escenarios que impactan nuestro ejercicio profesional y desarrollo laboral, pero aun as\u00ed, debemos de ser honestos a nosotros mismos, y m\u00e1s con los j\u00f3venes que tanto recurren a nosotros para una posible gu\u00eda o mentor\u00eda, y siendo as\u00ed, debemos admitir que hay algo que no se est\u00e1 realizando de una manera ideal, que existe la oportunidad de hacer las cosas distintas para un desarrollo pleno .Es de suma importancia reconocer que el \u00edndice ocupacional de nuestros estudiantes es uno de los muchos indicadores que debemos salvaguardar, y es por eso que resulta inquietante estos porcentajes, un significativo grupo de egresados que no se incorporan en el \u00e1rea ocupacional para el cual se prepararon, no solo representa una negativa realidad que es v\u00e1lida y reconocida, tambi\u00e9n expresa claramente un problema aun mayor, es el s\u00edntoma de una posible y muy amenazante realidad, la desarticulaci\u00f3n de su perfil de egreso con el campo ocupacional en el mercado laboral. Antes de continuar quiero agregar que el trabajo de los maestros, durante toda esta \u00e9poca, ha sido meritoria y aplaudible, enormemente notable, la menci\u00f3n en este texto solo hace referencia a los supuestos en donde existe algunos docentes en la educaci\u00f3n superior del pa\u00eds, que no han ejercido de una manera pr\u00e1ctica y experimentada, los contenido de su perfil profesional, es entonces, cuando de manera consecuente el estudiante no relaciona lo aprendido en clase, con lo exigido en el mercado laboral, ya que su primer y vital encuentro con la carrera profesional, careci\u00f3 de una piedra angular, la pr\u00e1ctica y destreza profesional del docente que debi\u00f3 articular sus estudios con su futuro desempe\u00f1o en la industria. Al carecer de estas capacidades pedag\u00f3gicas y profesionales, demerita el impacto de los contenidos program\u00e1ticos, dando como resultado deficientes nociones profesionales de su campo, generando un negativo impacto en el \u00e1rea ocupacional del egresado de estos programas.<\/p>\n

Abordando el argumento desde una \u00f3ptica distinta, no puedo evitar recordar y asociar que, de una manera ret\u00f3rica, estamos reviviendo la alegor\u00eda del \u201cMito de la Caverna\u201d, un prodigioso escrito recopilado en \u201cLa Republica de Plat\u00f3n\u201d VII, de este mismo autor claro. El mito de la caverna de Plat\u00f3n es una alegor\u00eda contextual sobre como percibimos la realidad de nuestro conocimiento y su eficiente aplicaci\u00f3n. Plat\u00f3n le da nacimiento al mito de la caverna para demostrar en sentido figurativo que nos encontramos encadenados dentro de una caverna, (Alegor\u00eda que es tra\u00edda a la educaci\u00f3n superior), y c\u00f3mo las sombras que observamos en la pared componen aquello que consideramos real. Estas sombras son los conocimientos que no necesariamente se encuentran actualizados, o no son los elementos de la pr\u00e1ctica profesional que necesitaran, pero ellos ignoran estos escenarios, ya que para ellos es la realidad, y cuando dejan la caverna (s\u00edmil de la educaci\u00f3n superior), algunos de ellos padecen las consecuencias de no haber comprendido y analizado la realidad de las competencias necesarias para su campo ocupacional. Mucho queda por hacer, y por platicar, es decir, que podr\u00edamos disertar de estos temas indefinidamente, pero creo que ya es suficiente para haber entendido que efectivamente, se trata de un problema, y como cualquiera de ellos, comprendemos las dimensiones de sus dificultades no solo para entenderlas, sino para proponer ideas y solucionar estas dificultades. Le invitamos a que nos siga en nuestra siguiente publicaci\u00f3n, en donde exploraremos m\u00e1s estas condiciones, proponiendo una metodolog\u00eda de aportaci\u00f3n. Si es posible imaginar un mejor destino, bien tambi\u00e9n es posible crear las herramientas para alcanzarlo y hacerlo realidad. Hasta la pr\u00f3xima.<\/p>\n

\"\"Ver Trayectoria Profesional<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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